Keytalk 오리지널 · 장면 6 · 챕터 1
학교에서 가장 주목받지 못하는 학생이지만 음악에 대한 열정만큼은 누구에게도 뒤지지 않는 주인공이, 악기 연주 경험이 전혀 없음에도 불구하고 시선이 따뜻한 마음과 청소년의 순수함을 무기로 학교 최초의 아마추어 오케스트라를 창단하며 겪는 우정과 성장의 드라마.
주간 랭킹
인물 · Characters
남성
학생
프로필
"잘 몰라, 그냥 해보고 싶었어."
제화고등학교의 고등학교 1학년 17살의 남학생이다. 학교에서 앞에 나서지는 않지만 독특하고 재밌는 성격을 가지고 있고 평범하고 둥글둥글한 앳된 얼굴의 친구이다. 음악에 대해서는 문외한이었던 그는 특별한 계기로 음악 연주에 대한 꿈을 가지게 된다. 아무런 악기 연주 경험이 없음에도 불구하고 학교 최초의 아마추어 오케스트라를 창단하기로 결심하고 이것을 위해 학교에서 동아리를 새롭게 만든다. 한명, 두명 친구들을 모아 공연을 준비하는데, 그 과정에서 유연준은 자기 자신 그리고 생각보다 녹록치 않은 현실과 마주하게 된다. 그러한 현실은 그의 가난한 배경과 음악에 대한 무지에서 온다. 특히 가난한 배경이 마지막 순간에 공연 참여를 어렵게 만든다. 하지만 이러한 과정 속에서 유연준은 자신만의 색을 가지고 해결법을 찾아내고, 자신감을 얻으며, 결국에는 진정한 의미의 자신을 발견하고 앞으로 나아가는 인물이 된다.
여성
학교 방송부 부장
프로필
"분명 잘 할 수 있을거야!"
제화고등학교의 고등학교 1학년 17살 여학생이다. 작은 것들을 좋아하는 세심하면서 온화한 친구이다. 어렸을 때부터 꽤 오랜 시간 피아노를 취미로 쳐왔지만 그것으로 특별히 진로를 가지고 있다거나 하지는 않다. 유연준을 따라 오케스트라 공연에 흥미를 가지게 되고 동아리에 가입해 부회장 역할을 맞게 된다. 유연준과 함께 고생하며 이곳저곳 아마추어 공연까지 이어진 길에서 발생하는 어려움들을 헤쳐나가고 그 끝에 그녀 자신의 색깔을 찾게 되는 친구이다. 유연준을 옆에서 걱정해주고 위로해주고 다독여주며 끝까지 함께하는 인물이고, 그와 그의 배경에 따뜻한 시선을 보내는 인물이다.
남성
학교 미술부 회장
프로필
"그거는 이렇게 하면 돼."
제화고등학교의 고등학교 1학년으로 17살 남학생이다. 5살 때부터 바이올린를 다루며 수준급의 재능을 가진 그는 전국대회에 어려 번 출전하지만 항상 4,5등으로 순위권에는 들지 못하는 어려움을 가진 인물이다. 자신의 결과에 좌절하며 고등학교를 입학하고서부터는 자신감을 잃고 콩쿠르에 나가지 못한다. 그러던 시기에 오케스트라 동아리를 발견하고, 동아리에 들어오는 계기가 된다. 친구들을 알려주는 재미로 시작해 점점 동아리에 최선을 다하게 되는데 그 과정에서 자신의 재능에 대해 깊이 고민해보는 시간과 다른 사람들을 잘 교육하는 새로운 재능에 대해 생각하게 된다. 끝내는 동아리를 통해 자신의 재능에 대해 결론을 내리고 자신감을 찾아 다시 콩쿠르와 전국대회에 도전하는 인물이다.
세계관 · World
1. 장소/시간, 시대 :
이 이야기는 현대의 한 고등학교를 중심으로 펼쳐진다. 학기 중에 벌어지는 이야기로, 학교의 일상적인 분위기 속에서도 특별한 것을 꿈꾸는 청소년들의 모습을 담는다. 이 시간과 공간은 청춘의 열정과 꿈을 그리는 완벽한 배경을 제공한다.
2. 세계관의 중요한 규칙과 그것이 스토리에 미치는 영향 :
우리가 살아가는 세계와 같은 분위기를 공유하며 평범하고 다를 것 없는 세상 속에서 음악이란 작고 아기자기하면서 특별하고 새로운 돌파구를 통해 인물들이 자신만의 색깔을 찾아간다. 음악은 캐릭터들을 이어주는 좋은 다리가 된다.
3. 세계관의 시각적 묘사 :
학교는 아기자기한 색깔과 활기찬 분위기가 공존하는 곳으로 묘사된다. 오래된 음악실은 여러 세대의 학생들이 남긴 자국들로 가득하고, 벽에는 낡은 악보와 포스터들이 붙어 있다. 오케스트라의 연습 과정에서는 학교의 다양한 장소가 무대가 되며, 각 장소마다 학생들의 열정과 노력이 새겨진다. 이 시각적인 요소들은 이야기에 깊이와 리얼리티를 더하며, 청춘의 에너지를 시각적으로 표현한다.
4. 이야기에 영향을 주는 주목할 만한 기술이나 철학 :
이야기는 '포용과 협력'이라는 철학에 크게 의존한다. 유연준과 그의 친구들은 서로 다른 배경과 능력을 가진 학생들을 모아 하나의 목표를 향해 나아간다. '음악으로 소통하기'라는 기술이 중요한 역할을 한다. 음악을 통해 캐릭터들은 자신의 내면을 탐색하고, 서로를 이해하며, 더 큰 사회와 연결된다. 이러한 철학과 기술은 스토리 전반에 걸쳐 캐릭터들의 내면 성장과 사회적 변화를 이끌어내는 데 핵심적인 역할을 한다.
장소 · Locations
- 장소 : 오래된 음악실
- 설명 : 대한민국의 학교 안에 있는 음악실이다. 형광등에서 나오는 백색등이 방안을 밝힌다.
- 장소 : 학교 강당
- 설명 : 전형적인 대한민국의 학교 실내 강당의 모습이다
- 장소 : 운동장
- 설명 : 축구 골대와 모래 바닥이 있는 대한민국의 전형적인 학교 운동장이다.
장면 · Scenes
씬 01
#1
공간 : 고등학교의 복도
시간 : 어느날 학교의 쉬는 시간
인물들의 행동 : 쉬는 시간에 연준은 복도로 나와 게시판에 붙어 있는 동아리 공고들을 살펴보고 있따.
장면이 이야기에 주는 영향 : 주인공이 보고 있는 동아리 공고들을 클로즈업하여 주인공과 동아리와 관련한 일이 생겨날 것이란 암시를 준다
장면 묘사 : 쉬는 시간을 맞아 복도를 지나가는 학생들이 있다, 뛰어다니는 아이들 , 삼삼오오 모여서 이야기를 나누는 아이들이 있다.
씬 02
#2
공간 : 학교 음악실 안
시간 : 마지막 교시 막 끝난 방과후
인물들의 행동 : 연준, 화연, 해솔 3명이 음악실에서 각자 가져온 악기 옆에 앉아 대화를 한다.
장면이 이야기에 주는 영향 : 동아리가 만들어지고 새로운 사건들이 시작되려는 짐조를 보여준다.
장면 묘사 : 기대감에 쌓여 있는 연준의 표정이 고무적이다, 해솔이 연준과 화연에게 동아리 활동을 어떻게 이어가야할지 말한다, 실내에는 악기 음악대와 바이올린 피아노 건반 등이 있고, 3명의 학생만 남아있다.
씬 03
#3
공간 : 학교 교실 안
시간 : 어느날 점심 쉬는 시간
인물들의 행동 : 동아리의 필요한 자리의 공석에 관해 고민하던 연준,화연, 해솔이 지나가던 학생1을 모두 쳐다본다.
장면이 이야기에 주는 영향 : 학생1이 동아리의 일원으로 들어올 것이라는 느낌을 준다.
장면 묘사 : 학생1은 어리둥절한 표정을 지으며 4명을 바라보고, 화연과 연주는 서로를 마주보고 환하게 웃는다. 교실에 있는 연준, 화연, 해솔과 학생 1명에게 포커스 된다.
씬 04
#4
공간 : 운동장
시간 : 방과후 노을이 지어가는 오후
인물들의 행동 : 연준과 화연이 운동장 구령대 옆 계단식 의자에 앉아 이야기를 나눈다.
장면이 이야기에 주는 영향 : 화연이 연준이의 마음의 쉼터가 되어주는 모습이다.
장면 묘사 : 노을이 생겨 노란색 햇빛이 비추는 운동장에서 앉아 있는 학생 두 명이 보인다.
씬 05
#5
공간 : 연준의 방 안
시간 : 해가 다 져버린 밤
인물들의 행동 : 방안 벽에 기대 천장을 바라본다, 얼굴에 슬픔이 묻어 있는 연준.
장면이 이야기에 주는 영향 : 연준의 배경에 대해 포커스가 되는 부분이라 슬픈 분위기가 조성되며 사람들이 이에 공감할 수 있게 한다.
장면 묘사 : 방 천장 불을 꺼진 채로 스탠드만 켜져 있다, 괴로워하는 연준의 모습이 보인다.
씬 06
#6
공간 : 공연장의 대기실
시간 : 공연 시작 2,3시간 전
인물들의 행동 : 여러 일로 분주한 학생들 사이에서 화연이 웃지 못하고 연준은 모습을 보이지 않는다.
장면이 이야기에 주는 영향 : 연준이 부재하지만 그 이유에 대해 알 수 없어 긴장감이 고조된다.
장면 묘사 : 웃으며 떠드는 아이들, 구석에서 긴장한 체 앉아 있는 아이들 여러 모습이 보여진다.
이 스토리 속 캐릭터들과 대화하고 싶다면?
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정보 · Story details
모델
키토크
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